小歆歆的『馬太效應』

小歆歆幾乎是用衝的進入以琳~從書包拿出他這輩子第一張獎狀、獎金…他告訴主任說這是他獲得全校作文比賽第二名的獎勵!!!!
幾乎所有人都側眼轉頭看到這一幕，沒聽錯吧~小歆歆得到全校作文比賽第二名!!

這個從小就有學習障礙的小丫頭，連考試都必須到輔導室，由老師講解題目的意思，學習程度並不是很理想，但是他卻有一份最頂級的『學習態度』，她知道理解能力或許不如其他同學，所以小歆歆會按著主任給他的進度，抄寫月刊、超寫文章書信、小歆歆的字體非常漂亮，她在台上分享這份喜悅時，特別提到很感謝主任跟老師明知道她沒甚麼優點，卻仍然鼓勵肯定她，讓她在學習中有一份依靠。
小歆歆是少數在抄寫文章時，會主動提問這段話、這個名詞、這個故事的典故...的孩子，多數的孩童抄寫一遍的文章，小歆歆總會比其他同學多抄寫4~5次，這份吸收讓她不知不覺練成了文筆神功。

在聖經馬太福音 25:14-29提到：

主人按著各人的才幹給僕人銀子，一個給了五千，一個給了二千，一個給了一千，就往外國去了。那領五千的隨即拿去做買賣，另外賺了五千。那領二千的也照樣另賺了二千。但那領一千的去掘開地，把主人的銀子埋藏了。

小歆歆的得獎背後有很多看不見的努力在其中，或許她領受的並不多，但是他將領受的放大了效應並落實在態度之上，除了詮釋天道酬勤之外，更見證了馬太效應最美的結果。